🧩 大眾心理學

為何學生需要穿着校服?從制服的功能與心理學意義看教育制度的本質

為何學生需要穿着校服?從制服的功能與心理學意義看教育制度的本質

不時有人質疑,為何要強迫穿制服?這是否是一種對個人自由的限制?這樣的聲音值得我們反思——但反思的同時,也要認清,制度本身並非絕對的壓迫。它或許是過渡期的秩序安排,是為了集體利益而設計的框架。我們可以批判制度的僵化,但也不能忽視制度在穩定、管理、教育中的角色。
Kasper Lee